一方面，從選“房”變?yōu)檫x“住”，折射出人們對(duì)居住社區(qū)環(huán)境的看重；另一方面，隨著教育資源的均衡化發(fā)展，學(xué)區(qū)房時(shí)代的落幕，尋找一個(gè)更有助于孩子成長(zhǎng)的教育環(huán)境，成了購(gòu)房的新趨勢(shì)。
今年8月，美的置業(yè)滬蘇皖開(kāi)啟學(xué)氛計(jì)劃，致力于通過(guò)教育氛圍營(yíng)造人居環(huán)境的場(chǎng)域效應(yīng)，打造“學(xué)氛社區(qū)”，為孩子帶來(lái)360度立體式教育濡染。
在美的置業(yè)看來(lái)，教育是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者相結(jié)合的一個(gè)有機(jī)整體。在這其中，社會(huì)教育對(duì)培養(yǎng)孩子面向現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)方式和思維方式，扮演著不可替代的角色。而公益教育的指向是公民社會(huì)，是社會(huì)教育的重要組成部分，對(duì)于引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)意義。
除了從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、資源配置、服務(wù)創(chuàng)新幾個(gè)方面出發(fā)，為青少年的全面成長(zhǎng)賦能外，美的置業(yè)滬蘇皖也積極打造“學(xué)氛公益”項(xiàng)目，讓小業(yè)主參與公益、了解公益，從而全面感悟公益意義，培養(yǎng)人際交往能力，學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為孩子的全面成長(zhǎng)注入更多的思考。
讓學(xué)習(xí)在小區(qū)“發(fā)生”，為教育注入更多溫度
2022年，是中國(guó)教育改革發(fā)展的重要之年。以往利用暑假時(shí)間讓孩子繼續(xù)奔跑在成才賽道是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但“雙減”之下，學(xué)科培訓(xùn)全面停滯，如何找到一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境？成了擺在每個(gè)家庭面前的難題，也牽動(dòng)著美的置業(yè)的心。
美的置業(yè)滬蘇皖打造“學(xué)氛房”關(guān)鍵的一環(huán)，就是社區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境的打造。為此，美的置業(yè)滬蘇皖想業(yè)主之想，急業(yè)主之急，積極踐行企業(yè)責(zé)任。將“學(xué)在小區(qū)”作為項(xiàng)目設(shè)計(jì)的核心點(diǎn)，從這個(gè)角度出發(fā)，打造公益設(shè)施，滿足孩子對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。同時(shí)借此探索優(yōu)質(zhì)教育資源與社區(qū)教育深度融合，積極開(kāi)辦公益課堂，為暑期孩子“沒(méi)有地方去”提供了現(xiàn)行的解決方案。
在揚(yáng)州·美的云筑項(xiàng)目中，架空層被精心打造成為g-space空間，成了名副其實(shí)的“沉浸式書(shū)香課堂”。內(nèi)設(shè)的少兒圖書(shū)館、閱讀休閑區(qū)多種項(xiàng)目免費(fèi)向業(yè)主開(kāi)放，同時(shí)推動(dòng)圖書(shū)共享活動(dòng)，邀請(qǐng)業(yè)主參與圖書(shū)月捐，共同打造人文社區(qū)。從里到外的打造，都充盈書(shū)香氣息，平時(shí)家長(zhǎng)陪伴孩子，可與孩子婆娑樹(shù)影下共同閱讀，孩子放學(xué)歸來(lái)，還可以與鄰里伙伴一起讀書(shū)下棋，陶冶情操。
（揚(yáng)州美的·云筑g-space閱讀空間）
作為倡導(dǎo)“全民閱讀”的先行者，美的置業(yè)也為人們的終身學(xué)習(xí)“保駕護(hù)航”。在揚(yáng)州美的·云筑項(xiàng)目中，美的置業(yè)多次舉辦了公益讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)樊登讀書(shū)會(huì)的青年老師分享閱讀樂(lè)趣，為家長(zhǎng)孩子提供量身定制的閱讀提升計(jì)劃。同時(shí)還有“書(shū)香入社區(qū)”閱讀活動(dòng)，來(lái)自不同家庭的孩子化身“小老師”，互相分享閱讀的快樂(lè)，既豐富了知識(shí)，又鍛煉了他們的人際交往能力。
除了免費(fèi)開(kāi)放書(shū)屋、定制讀書(shū)活動(dòng)外，美的置業(yè)也致力于鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與愛(ài)心公益實(shí)踐活動(dòng)，美的置業(yè)面向全社區(qū)開(kāi)展戶外募捐活動(dòng)，小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下，紛紛來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，有序排隊(duì)贈(zèng)書(shū)。進(jìn)一步豐富青少年的精神文化生活，助力孩子思想道德水平成長(zhǎng)的同時(shí)，也為鄉(xiāng)村兒童送去閱讀資源，將溫暖從社區(qū)延伸向社會(huì)。
傳遞愛(ài)的力量，為每一個(gè)青少年成長(zhǎng)賦能
事實(shí)上，當(dāng)一家企業(yè)發(fā)展到一定程度，衡量其價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，將不僅僅是明面上的經(jīng)營(yíng)與業(yè)績(jī)，更有著對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)度的考量，而回饋社會(huì)最好的途徑就是公益。
在美的置業(yè)看來(lái)，教育就是一項(xiàng)關(guān)系人與社會(huì)未來(lái)的公益事業(yè)。美的置業(yè)開(kāi)展“學(xué)氛公益”更為重要的一點(diǎn)，是美的置業(yè)不做“甩手掌柜式”的教育公益，而更加注重“成長(zhǎng)型公益”——不止于真金白銀的資金投入之外，而是深入到更多青少年成長(zhǎng)軌跡中，用多種方式為他們創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（美的置業(yè)蘇州公司走進(jìn)長(zhǎng)橋街道兒童關(guān)愛(ài)之家活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)）
2022年8月28日，美的置業(yè)蘇州公司攜手新東方走進(jìn)長(zhǎng)橋街道兒童關(guān)愛(ài)之家開(kāi)展公益行動(dòng)�；顒�(dòng)當(dāng)天，志愿者們給孩子們派發(fā)了星際宇航系列開(kāi)學(xué)大禮包，包含書(shū)本、筆袋、鋼筆、圓規(guī)等在內(nèi)的一系列學(xué)習(xí)用品。在學(xué)氛公益的開(kāi)展中，還有更多溫暖活動(dòng)成功舉行。9月8日，美的置業(yè)南京公司攜“學(xué)氛公益”走進(jìn)南京市江寧區(qū)銅山中心小學(xué)，為小朋友們送來(lái)了精美的書(shū)包、文具開(kāi)學(xué)禮。美的置業(yè)南京公司副總經(jīng)理兼營(yíng)銷部長(zhǎng)朱力亞女士表示“除了愛(ài)心禮包的發(fā)送，更希望通過(guò)此次的公益活動(dòng)，讓我們的小小愛(ài)舉能傳遞開(kāi)來(lái)，讓城市溫暖前行”
（美的置業(yè)南京公司走進(jìn)南京市江寧區(qū)銅山中心小學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)）
正如美的置業(yè)滬蘇皖所倡導(dǎo)的學(xué)氛概念，不同于學(xué)區(qū)房，美的置業(yè)更關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，始終推動(dòng)文化資源的均衡配置，用實(shí)打?qū)嵉馁Y源供給，將愛(ài)與感恩傳遞給更多孩子，助力孩子更好地成長(zhǎng)成才。
我國(guó)的特教公益事業(yè)正處于發(fā)展中，而特教公益的發(fā)展離不開(kāi)全社會(huì)愛(ài)心力量、責(zé)任企業(yè)型的攜手齊心。
作為責(zé)任房企，美的置業(yè)深感肩上的使命和擔(dān)當(dāng)。此次開(kāi)展學(xué)氛公益，美的置業(yè)滬蘇皖設(shè)立了專門(mén)的特殊教育項(xiàng)目，持續(xù)關(guān)注特殊兒童的教育需要，幫助特殊孩子勇敢擁抱未來(lái)，創(chuàng)造更多可能。
9月8日，美的置業(yè)無(wú)錫公司的志愿者走進(jìn)無(wú)錫錫山特殊教育學(xué)校，與學(xué)生們展開(kāi)了親切的互動(dòng)交流，同時(shí)給特教師生送去中秋慰問(wèn)禮盒，為學(xué)生們送去定制的開(kāi)學(xué)文具大禮包，鼓勵(lì)他們?cè)谛碌膶W(xué)期以更積極的心態(tài)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
（美的置業(yè)無(wú)錫公司走進(jìn)無(wú)錫錫山特殊教育學(xué)�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)）
公益，是一家企業(yè)的社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，也是一家企業(yè)的價(jià)值內(nèi)核的所在，唯有“飲水當(dāng)思源者”，方能在時(shí)代發(fā)展的浪潮里乘風(fēng)破浪。
教育強(qiáng)，則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。美的置業(yè)滬蘇皖始終以創(chuàng)造美好生活為使命，積極履行社會(huì)責(zé)任，“學(xué)氛房”打造，是美的置業(yè)始終關(guān)注青少年素質(zhì)教育發(fā)展，探索社區(qū)成長(zhǎng)空間的有力證明，亦有著美的置業(yè)反哺社會(huì)，心懷溫度的初心所在。
